清北小班,为什么越来越多人反对西方的所谓快乐教育

1、清北小班，为什么越来越多人反对西方的所谓快乐教育？

为什么越来越多人反对西方的所谓快乐教育？

对我而言，从小就是填鸭式在父母的压迫或者强制下学习，没有感受到学习的快乐和乐趣。日复一日学习着，老师教什么学什么，从来不知道自己主动思考问题主动去找一些更快捷更适合自己的学习方法。

后来看到所谓的“快乐教育法”，就决定以后自己的孩子学习一定要以“快乐”为主。释放孩子的天性，爱玩就玩，学并快乐着。

实践了这几年之后，才知道自己竟然是如此的天真愚昧。

尤其是今年疫情寒假推迟到五月以后，因只上了两个月的实际课程，这学期的期末考试简直惨不忍睹。

这也是我开始怀疑之前深信不疑的“快乐教育”是不是一个错误。

孩子爱玩这个一点没错，你以为释放他的天性任其快乐玩耍，学习的时候就可以认认真真地，这个想法可是大错特错。学习必须要养成良好的学习习惯，尤其是小学生，你必须要锻炼他独立自主学习并培养他不断学习的习惯，只有自己能够学习的时候认认真真，不断练习才能巩固自己的知识，而小学时期的知识是人生学习的一个基础，只有基础打好了，后面初中高中才能更稳固的提升。

玩的时候必须要有一个度，家长必须制定严格的时间要求。当然，假期也可以稍微更改一些，但总体来说还是要多多练习多多思考，给孩子一个安静稳定的学习环境。

这个暑假买了一些补拙之前课程的卷纸和练习题，还有之后即将学习的课程，也决定从新学期开始好好补课，更系统地查漏补缺。

希望我的醒悟不算太晚。

2、上海科技大学的本科含金量有多少？

上海科技大学是成立不到10年的新兴大学，上海市和中科院联合主办，可以看作是中国科技大学上海分校，这样更直观一些。上海市亲儿子，某重要人士做校长，上科是要钱给钱，要人给人，好几位诺贝尔奖得主以及全球知名教授被引入上科，又地处张江高科这个科研重地，毗邻复旦大学，科教氛围非常浓厚。由于是新兴学校，所以是双非，但从分数线就可以看出，大体上跟山东大学，武汉大学，西安交大，厦门大学等985中坚势力处在一个段位。

上科师生配比在全国名列前茅，本科阶段就能体会到大师级教授带小班的待遇，这是优势，但也是压力。一些跟不上的学生可能面临难以毕业的窘境。

上科适合那些热爱科学研究的学生，对于那些喜欢严进宽出的高材生而言，不太适合。

上科出国率，深造率名列前茅，毕业生雇主满意度也是位列全国前几位。一句话，这所学校很牛！希望对大家有所帮助。

3、离高考还有一年的时间该怎么提高？

对于高二的学生来说，430分确实是一个不太高的分数，这个分数如果在山东，经过一年的努力也很难考上本科，因为他的各科，也就在及格线的水平。但是，作为一名长期奋战在高考一线的文科班主任，我想说：因为他学习的是文科，我觉着用一年的时间，还是有很大的逆袭机会的。下面我就从以下四个方面，给出几点建议：

一、端正学习态度是前提

我带来十几年文科班班主任，我见过很多高二430分左右的学生，他们有的能逆袭，有的不能逆袭，而一个最重要的前提就是学习态度的问题。

430分，说高不高，说低也不低，跳一跳，考个本科没问题，跳得高了，考个重点也有希望。但是，有的学生却不愿意跳，因为跳，对于他们来说太痛苦了，也许他们跳过几次后，最后选择了安于现状。

学习不好，自然有不好的道理。有的学生，明明有机会考上本科，高三一年却浑浑噩噩，整天想着和老师“躲猫猫”，老师看着，就学点，老师看不到，就不学。但是，到了高三，老师没有那个精力跟你玩这些，因为高三的老师，对业务的要求非常高，想学的学生，老师会帮他们学好，整天改不完的试卷，做不完的题，他哪有时间跟那些不想学的学生闹着玩？

所以，不想学的学生，在高三，不仅自己容易放弃，也容易被老师放弃。

二、找出自身问题是关键

如果态度上问题不大，那么就要深入思考自己存在的问题了，审视一下自己身上存在的问题：

1、是各科都不好还是只有个别科不好？比如文科生普遍不好的是数学，如果是数学很差，比如只能考六七十分，严重拉分，那么问题就在数学上，这对孩子来说，既是好事又是坏事，好在只有一科差，坏在差的太多了。如果各科都不是很突出导致分数不高，我觉着经过高三几轮复习，完全有希望提升100分，也就是各科只需要提高10几分，这对于文科生来说，并不难！

2、是知识点不会还是做题能力不行？把高二期末考试的试卷和考前的练习卷拿出来分析一下，看看这些错题：哪些是真不会的，哪些是假不会的。

真不会的题目：看到了一点思路没有的题目，看看这类题目有多少失分，这是知识点存在严重问题。

假不会的题目：明明会做，却做错了。这种类型题目失分的原因：（1）知识点理解不到位，只知道是什么，不知道为什么，怎么样；（2）做题能力不足：不会审题，漏掉重要的条件导致失误；答题不规范等。

三、用好暑假很重要

在我看来，高中三年最重要的暑假，就是高二升高三的暑假，这是因为这个暑假的针对性最强：

1、文理分科或者选科已经完成：有些学校，高一分班，有的学校高二分班，不管如何，高一升高二的暑假，学生对自己存在的问题，都还不是很明确。但是，高二的暑假，大家早已经明确了目标，所以自己的目标更明确。

2、课程已经结束：高二暑假，所有的课程都会结束，有的学校甚至已经开始了一轮复习，这个时候，更有利于学生了解自己的存在的问题。

所以，这个假期，一定要用好，但是如何用呢？很多学生选择上辅导班，我觉着这并不是明智的选择，因为辅导班的复习，针对性不强。

学生可以这么做：

（1）基础好的，自觉性强的学生，适合自学：自学学什么？一定要做高考题，把近几年的高考题做熟，买一本分单元汇编的高考题，因为这类高考题适合这个适合做，可以把本章节所有重要的知识点深入复习，因为同一知识点，各省市的高考题，会从不从角度进行考查，实际上起到了举一反三的作用，这让你对本章节知识点的理解，更加深入和全面。

（2）基础不好的或者单科成绩不好的，自己无法单独学习的，可以找一对一辅导，这样比上大班，更有针对性，而使用的资料，也建议使用高考题。

高二暑假用好了，可能短期内见不到效果，但是这是一个“厚积”的过程，对你之后的复习，会有很大的帮助。

四、高三一年能逆袭

高三一般都会进行3轮甚至更多的复习，一般而言，一轮复习重视基础，这个阶段的复习用的时间最长，最重视基础，这段时间是最重要的时间，一定要用好这段时间，把基础知识夯实，不要急于求成。

二轮复习重视能力的提升，这一般在高三下学期，会用2个月左右的时间，把高中课程内容再进行一次知识数量，但是这次知识梳理是宏观上的，而且不是最重要的任务，这个阶段最重要的任务是能力提升，老师会针对高考题进行细致的练习和讲解，也会进行大量的模拟训练，这段时间对学生能力提升有很大帮助，主要提升做题能力。

三轮复习重视士气的提升，这一般会在高考前1个月左右的时间进行，这段时间，学校还是以做题为主，几乎天天都在考试，老师改卷越来越松，帮助学生提升士气，全力冲击高考。

一般而言，学生经过这三轮复习，提升100分并不难，但是对于基础薄弱的学生来说，有一点需要注意，就是无论是哪一轮复习，都不要忽略了基础知识，所以，学生需要把高考常考的高频考点，整理出来，经常翻看，经常记忆，这样可能会有意想不到的结果。

我是“赢在高三”，专注教育，长期奋战在高考一线，希望能够给你提供帮助，欢迎关注！

4、丽江市2021年普高多少分能上？

云南省中考成绩出炉，丽江多所高中录取分数线也已公布。

丽江市一中

重庆巴蜀强基双师课程班：540分以上；

清北班及同步课程班：510-539分；

精英班：490-509分；

重点班：475-489分。

古城区一中

经研究决定，古城区一中按照录取计划，古城区户籍考生从高分到低分择优录取，录满700人为止。

英才班分数线：545分；

民族小班分数线：525分；

民族班分数线：480分。

玉龙县一中

云南民大附中班 520分以上

玉龙小班 475分以上

宁蒗民中海安班

宁蒗县今年中考成绩排名在全县150名以前的考生可自主选择到宁蒗县的三所高中就读（民中 “海安班”，一中“宁蒗班”，二中“宁海班” ），每校50名。

中考成绩全县排名1至60名的同学每校招录20名，中考成绩全县排名61至150名每校招录30名学生。

5、一年级孩子学习成绩不好您焦虑吗？

一年级对孩子来说，说重要也重要，说不重要也有道理。下面就拿我女儿做个例子吧。

我的女儿，是2000出生的，2003年秋季，我们开始让她上幼儿园。小班我们上了半年，然后上半年中班。2004年秋季，我们让她上了一年大班后。2005年秋季，我们就让她上了一年级。那时候，上小学还没有年龄限制。由于年龄小，我女儿在小学阶段学得特别吃力。最主要的是写作业写的特别慢，别的比她大的小孩用20分钟写完的作业，她却需要1个小时。

2006年过春节前的期终考试，别的小朋友考试基本上都是在95分以上甚至很多同学都是双百分。。而我的女儿却语文考了80多分，数学考了90分。那天领通知书是我去替她领的，看着别的小朋友分数，再看看我女儿的分数，特别是老师给考的好的同学发的有奖状，而我的女儿却只有一张通知书。我的心当时真的是“酸酸的”。

可能我是教师的原因吧，回到家以后，我并没有对她发火，也没有责怪她，只是告诉她下学期要努力学习。

到了三年级以后，我发现我女儿的语文成绩慢慢提高了，但是数学遇到诸如找规律，用简便算法计算等题还是做的不好，英语学得也不是很好。在五年级的一次期终考试中，她的数学只考了70多分，英语甚至只考了60分。看着她的分，我当时对她妈妈开玩笑说，我们家女儿估计长大以后，连个大专都考不上。以致现在她妈妈还在用这句话来说我轻视她女儿。但是平时我们却要求她再睡早起，并且还给她买了很多课外读物，让她每个月读一本并写读后心得体会。

后来我女儿上初中后，慢慢成绩已经上去了。在七年级下学期时，她的数学，英语就可以考到115分以上（满分120）。在中考中，我的女儿发挥失常，中考成绩在我们县只占了3100多名，勉强可以上我们县的一高的普通班。

到高中以后，她的成绩依然不是很突出，但是可以在素质班（我们这边把学生分为三类，既成绩最好的学生上宏志班或者清北班，其次的上素质班，在其次只有上普通班）里占到十名左右。到了高考成绩下来后，她的分数只超了我们省定一本线20多分，最后被河南中医药大学录取了。

没有想到，到大学后，我们家女儿各方面发生了质的飞跃。她大一时，就进了班委，成了学生会的干部，并且还当了一个社团的社长。意外的是她的成绩排名也在班内排前三。还顺理成章的拿了国家励志奖学金。

到了大二，她已经过了英语四六级，普通话也过了，并且还成了预备党员。成绩依然很好，当然奖学金也是少不了的。到了大三，开始准备考研。从大三暑假开始，她自己一个人着手备战考研。靠着她的自觉，她没有花一点考研辅导费，经过半年多努力，竟然一考定终身，顺利进入中国药科大学的研究生复试，最后成功上岸。现在的她已经是研一学生了。

通过我女儿的事例，我认为一年级时，孩子成绩不好是不值得焦虑的，关键是你要慢慢培养他的学习习惯，让他有一个好的学习态度，并且尽可能的给他营造一个好的学习氛围。