技术型人才(制造业缺什么类型人才)

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技术型人才，制造业缺什么类型人才？

中国制造业最稀缺的是，创新型人才。就目前的中国制造业而言，已经很是强大了，但自主创新能力还是有待提高。

以芯片为例。国家生产力很高，好了，但却还是造不出半导体芯片。因为，没有外国造芯片的技术。所以国产需要创造我国自己的这种技术。这就需要创新型人才。

国外的技术型人才为什么工资都很高？

在讨论这个问题之前我们先说说什么是技术型人才。

广义的理解，技术型人才是指从事技术工作的优质人员，大致可以分为四大类。

一、科研型人才

从事技术研究、材料研究、工艺研究工作。为智力成果转化为实际社会价值提供方法和路径，成果以论文、发明、专利等形式体现。

二、工程型人才

将工程原理转化为产品图纸或发展规划，如设计师、规划师等。

三、技术型人才

将设计、规划等转化为物质形态或具体运作。这个工作是和技能型人才协同完成的，只是其劳动组成的主要部分是智力活动。

四、技能型人才

任务和技术型人才一样，只是其劳动组成的主要部分是动作技能。

当然，工程型、技术型、技能型这三者之间的关系十分密切，存在相互重叠和相互转换的现象和趋势。

为什么国外的技术型人才工资都很高呢？主要原因有以下几点：

一、体制上有差异

从事科研工作，国外相对来讲科研经费都比较充足，同时对专利、发明有严格的保护制度。从业人员的权益能够得到充分保障。

二、中国人力资源成本低

中国人口众多，人力资源成本相对较低。如技能型人才建筑业技术工人，年收入10万到20万。看起来似乎不低，但是在国外欧美发达国家，技术工人属稀缺资源。我有一个同事曾经在以色列的一个项目（中方）从事水电安装工作。下班后就背上工具包进居民小区，干一些家庭水电维修工作，一般也就是干2到3个小时，也不是每天都去，一年下来挣得比他的项目工资多一倍还多，当然在有些国家这是违法的。

为什么国外发达国家如日本会大力实施装配式建筑，因为他们没有足够的产业工人支撑像中国一样进行传统建造。即使能，付出的也是高昂的人工代价。

三、科技价值无从体现

由于中国的人口多，人工成本低，因而科技创新动力不足。国外建一栋建筑物可能需要3到4年，在国内1到2年就搞定。由此带来的就是工匠精神缺乏存在的基础，科技的价值无从体现，相应的待遇自然就高不上去。

综上所述，各种因素制约了国内技术型人才的工资待遇。随着经济不断发展，各种条件的变化，技术的价值在国民经济中的比重会越来越大，技术人员的待遇自然会得到提高。

到底什么样的人算是人才？

看到您这个问题和许多朋友关于人才的解读，让我想起格力集团掌门人董明珠的一段话。

她说：“什么样的人算人才？扫地的算不算人才？很多人大概觉得不是，但是在我的眼里，他是。所有人到格力参观完今后，都会说格力的治理很凶猛，走了整个公司一百万平方的地方，没找到一个烟头，看不到一粒灰尘。这个时候，你认为这个扫地的是不是人才呢？当然是！之前我们招来了一个清华的博士后，当时我国这个专业毕业的博士后只要两个。这个人给我带来了什么？我们跟他说你懂技术，能不能从成本上给我们做研发。由于我们有材料的亏损，所以他来了之后我们就但愿能有冲破。结果他做了一款叫小蜜蜂的空调，这个空调在使用的时候不知道是开了还是关了。这是按照偷工减料的思维去做的。虽然给我们降低了大约40块钱的成本，但是我们觉得这40块钱的成本宁可不降。所以，这样的人才我不认同。我们平常有一个误区，认为不管什么岗位，员工学历越高越好。其实，绝大多数人都各怀其才，关键是如何使用。”

我非常认可董明珠关于人才的解读，尽管她是站在企业需求的角度来谈这个问题的。

疑问：

现在社会上对于人才的解读多种多样，有的人认为高学历的人是人才，有的人认为职位高的人是人才，有的人认为贡献大的人是人才。也有一些概念化的定义，比如有人说：人才就是人力资源之中的佼佼者。可是怎么算佼佼者？经理相对于主管是佼佼者？经理是人才，普通员工不是人才？教授相对于普通讲师是佼佼者？教授是人才，普通讲师不是人才？高级工程师相对于普通技术人员是佼佼者，普通技术人员不是人才？

这些所谓的人才定义是偏颇的。而且偏颇的还不止这些。

1.唯学历论人才

在某些人眼里，人才是与学历直接挂钩的。大学以上的才算人才，学历越高才越算人才。那些学历相对低一些或者没有学历的是算不得人才的。

这个认知是有文化传承的，自古以来，就有“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的说法，“万般皆下品惟有读书高”。所以，对于读书人是人才的论调不是现在才有的。时至今日纵使本科生“烂大街”，研究生“不值钱”，博士生才可谓“高级知识分子”但学历对于每一个人来说依然是行走天下的金字招牌。是人才的最闪光的标签。

2.唯职位（能力）论人才

还有很多人，只把眼光放在职务（能力）上，一方面你的职务（能力）高不高，如果是普普通通的岗位，那就算不得人才，如果你的岗位很重要或者职务级别比较高，那你就是人才。这种论调，让很多人把眼光往上看，不往下看，浪费和忽略和多少好学上进的人力资源。

职位是为了行使职能才设立的，是某一具体职能的岗位形式，与人才有一定关联，但不可以依次进行人才的定义。另外，人的能力有大小，但是能力大有大的贡献，能力小不也是有小的贡献吗？

3.唯资源论人才

还有些人，出于功利的角度考虑，将人才与所掌握的资源联系起来。如果你个人有独特的技术研发和资源掌握，你是个人才；如果你有很好的客户关系，能够在市场上开疆拓土，你是个人才；如果你有很好的人力关系，能够利用自己的资源在招聘上不断推荐合适的人，你也是个人才；如果你有不错的社会资源，能够在公司的战略整合、公关及品牌传播方面起到重要作用你还是个人才。这些掌握资源的人，对于企业来说非常实际，能够拿来就用，成为不少公司的“香馍馍”。但是那些没有资源的呢？就不是人才吗？

观点：人才是一个社会定义，中国有句俗话叫做“三百六十行，行行出状元”，如果带上有色的眼镜，只把眼光盯在那些高学历的、高职务的、高资源的“优秀”人群身上，显然是不能全面覆盖人才的群体的。

既然以上论调都不完整，都没有真正全面解读人才，那么什么是人才？在回答这个问题之前，我们先来看一下人才的特点是什么。

1.拥有知识和技能

知识与技能是人才的基本内容属性，没有知识和技能，人变是一个空壳子，没有办法发挥自己的价值，也没有能力。

这里的知识不是特指书本上的理论知识，而是指呈现于文字上、语言上、行为上的能够在大脑中形成认知和概念的信息综合，换句话说，课本上讲的可以是知识，但是一句农谚一样是知识。

这里的技能是指将个人知识实践转化的技术与能力。人掌握了一定的认知，这些认知会有意或者无意的成为支配我们行为的理念，塑造我们的习惯，决定我们工作的效果和效率。

2.以问题解决为导向

不管你是谁，不管掌握怎样的知识或者技能，如果只是停留在个人的脑海之中，不解决实际问题，或者无助于问题的解决，是没有什么用的。我们只能承认你拥有某些知识，但无法认可你的能力。没有问题解决的能力，这不是人才的特性。问题的结果导向是人才的重要特征。

3.必须有施展的平台或者途径

俗语有云：“怀才不遇”，就是说一个人很有才学，但是没有施展的机会。在实际的社会生活中一样如此，你亚解决问题，施展自己的才能，总要有自己施展能力的途径或者平台才行。没有施展的条件，没有发挥的平台，所有的一切都还是空的。根本谈不到人才的问题。

4.人才的道德属性

人的能力发挥会产生作用，这个作用对他人、对社会是由积极作用还是破坏作用很重要。有积极作用的对大家有利，可以成为人才；但是，有破坏作用的却是损人利己，不能够成为人才的。

观点：所以人才有三个大的属性，分别是知识技能、问题解决和施展平台。没有这三者，就没有所谓人才的存在。但是这三者不是存在于某一特定人群的身上，而是体现在所有劳动者的身上。‘

那么，到底人才到底应该如何定义？

1.学以致用的人是人才

不少人学习了很多年，有了丰富的理论储备，而且能够在工作或者生活中把所学的东西付诸实践，达到目的。这样的人是人才；还有很多人从实际的劳动过程中、从实际的工作中掌握了不少的规律与实践总结，形成自己的抽象认知，并能够在后续工作中成功应用，这也是人才。

我记得小时候，父亲经常讲我曾祖父的故事。我曾祖父读书多年，成功通过乡试，成了一名秀才。但是除了读书，他什么都不会。有一次，家里没水了，我曾祖母身体不好，就让他去担些水回来。他从早上一早出发，中午回家的时候，还是两手空空，一滴水都没有担回来。我曾祖母就问到底是怎么回事。我曾祖父的回答让人啼笑皆非，他竟然不知道到底怎么栓井绳。忙活了半天，也没搞明白怎么回事。

以前，这样的读书人都是为了功名努力，至于实际的生产和生活经验，简直低级到了不能自理的地步，如何称之为人才？

2.能解决问题，为他人、组织和社会带来贡献的是人才

在社会生活中，我们都是通过自己的行动来不断进步和成长的，我们所做的一切都有它的目的性。是不是人才，要看你有没有真正的效果输出。一个农民，通过自己辛勤的劳动，丰产丰收，为社会提供粮食，解决人们吃饭的问题，他是人才；一个普通员工，立足于自己的岗位，正确的行使自己的职能，通过自己的努力不断帮助企业实现效益的提升，是人才；一个工程师，通过自己的研发，不断更新产品的性能，满足客户的需要，也是人才。

只要你能够帮助他人，能够给社会带来积极的贡献，都是人才。马路上清洁垃圾的清洁员，不断美化我们的生存环境，也是人才。

3.道德败坏的人不是人才

道德是对于社会而言，对于多数人的福祉和利益而言。如果一个人损人利己，贪婪阴险，不择手段的以损害他人幸福和利益为自己的所谓幸福和成功铺路，我不认为这是人才。这种人的能力越强，破坏性越大，对他人的危害越大。越少越好。所以，人才除了有用以外，还杜绝破坏性。一个没有职业道德，没有社会道德的人，不管怎样都不应该称之为人才。

结论：利他性、结果导向是人才判定的两大标准，无论个人、家庭、企业还是社会，发展和前进的本质都是不断解决问题，能够不断解决前行和发展过程中的问题，推动个人自我成长，家庭更加幸福、企业不断发展、社会不断进步的人都是人才！换句话说，对社会有益的劳动者都是人才！

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人才的评价标准是什么？

人才的评价标准我认为有以下几点：

一、学习能力强，有上进心

职场达人不是天生就如此，也是从菜鸟不断地学习慢慢积累进步的。猎头公司认为不害怕录用没有经验的应届生，但是一定不会选择没有上进心的求职者。所以初入职场的应届毕业生不用担心自己没经验，但一定要抱有学习的态度。学习能力强，不仅可以很快的适应工作需求，还能通过空闲之余学习其他知识来增长充实自己。，只有善于学习、不断学习，才能紧跟社会时代的脚步，也才能适应企业不断发展的要求。

二、很好的团队精神

李慧波曾经写过一本书，名字就叫《团队精神：企业真正的核心竞争力》，用一本书来讲团队精神，足以看出这对企业来说相当重要。都说现在是个追求个性的时代，不过在企业中追求个性并不是个明智的选择。只有融入到企业这个大家庭中，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，才能使自己与企业共同发展。

三、学历很重要，但不是硬性指标

高学历在很长一段时间内和能力强画上等号，所以曾经一度出现了所谓的文凭热。经过这么多年的沉淀，很多企业在招人时显得很理性，不再盲目地选择高学历的求职者，因为他们知道学历不等于知识，就算是有知识也不一定能将其运用到实践中解决问题，猎头公司认为知识并不等于能力，有时甚至有天壤之别。史玉柱就曾说过：“只要有用，初中生就可以。”这话听起来有点偏激，但却是从企业实际教训中摸索来的大实话。

四、正直的人格，忠诚的品德

一个品德败坏的人，其掌握的知识越多、能力越强对社会的危害就越大，希特勒就是一个典型的例子，同样的，在职场上这条理论也适用，企业不可能引狼入室，由此一个人的人品对其职业发展至关重要。正直忠诚的人之所以备受亲睐，因为他们不贪婪、不狡诈、不存私心，能为所从事的工作或任职的公司竭尽全力。

五、强烈的责任感

不管在哪个行业从事哪种工作，“责任”两字都被提到很重要的层面。工作本身就意味着责任，每一个职位所规定的工作任务其实就是一份责任，当我们从事这项工作时就应该担负起这份责任。责任感是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，当面临挑战和困难时，它使我们有勇气排除万难，甚至可以把不可能完成的工作任务完成的非常出色。相反，一旦失去责任感，即使是做自己擅长的工作，也会做得一塌糊涂。因此，我们在做任何一项工作的时候，成不成功，通常取决于是否有强烈的工作责任感以及主动积极的工作态度。

识别人有九种方法。

一、初次和别人接触也不知道别人的性格，品行，志向，学识。但和他进行交谈可以观察其言谈举止，问他一些生活中的问题和一些社会热点问题，观察他对各种现象的看法，询问一些其个人的打算，就可以初步知道此人的学识，思路，知识，见解。从细小动作看他是否热情，平易近人。

二、双方比较熟悉，突然提出一些他所意想不到的问题，观察他的应变能力，看看他的脸色，身体的细微变化，还可以进行言辞辩论，观察他的胸怀宽窄，品行，言行，通过对他的吃，穿，住，行观察他的品德，志向，廉洁，友爱。还可以通过聚餐让他喝得大醉看他的言行，品性。

三、对身边三种人的观察，第一种是有地位和权力的人，观察他在职时所提拔的是什么样的人，是任人唯亲还是任人唯贤。是只会吹牛拍马，阿谀奉承，还是埋头苦干勤奋工作之人。观察他平时的喜好，品行，群从基础，廉洁，亲和力，友善，俭朴以及他是否知廉耻，重品行。就可以知道此人在德、才、学、识这四个方面的才干如何。第二种人是有钱有势的人，观察他的生活方式，爱好，修养，言行举止，友善，关爱，勤俭，礼貌，守操，社会交往关系。就可以得知此人修身养性的思想品德，个人追求与理想，金钱观与荣辱观。第三种人是贫困低溅的人，看他的意志，动因，理想，行为，就可以知道此人的目标与毅力，穷则思变的动力，勤劳不堪其忧与积极向上的乐观精神。

四、给予他一定的职位和权力，看他的办事能力，领导能力，协调能力，沟通能力，群众基础，工作态度。是否表里如一，诚实守信，忠心耿耿，说的和做的是否相互一致。就可以知道他对荣誉，地位，权力，信仰，金钱，美色以及关心体察民意民情的思想取向。

五、有意思地给他一些难事，一些意想不到的事或一些棘手的事情让他去办理，看他的胆识，能力大小，应变力，创新思维。就可以看出他的气质，性格，冷静以及处理问题的能力，从作出决定的过程和事后的结果，就可以看出他是否当机立断，还是拖拖拉拉，是集思广益，广纳群言，还是独断专横，观察他解决矛盾和分析矛盾的能力，就可以看出其智慧，容人肚量，胆识，驾驭复杂局面的能力和远见卓识。

六、在最艰苦和特殊一环境中，观察他的心灵变化，志向，毅力，耐心，忍性。就可以看出他是否有开拓创新，团结友爱，互助协作，迎难而上，不讨价还价，不计较个人得失，勇于担当重任，勇于献身的思想品德。同时在男女混杂较多接触机会较多的过程中看他或她是否守规矩，是否有奸淫好色的动机。

七、通过深入了解和和考察，观察他的智慧高低，才能大小，学识水平，品德好坏，信念志向，爱好兴趣，就可以知道此人有无雄心壮志，坚韧意力，胸怀宽广，全局观念，责任心和孜孜不倦，追求上进奋发向上的学习精神，同时还看他是否有骄傲之气和谦虚谨慎戒骄戒躁的思想品德。

八、给他一些经济和物质支配的权力，观察他是否有贪心杂念和贿赂意思。就可以知道他是否有拒腐防变的自控能力和经济合理分配能力。

九、观察一个人有那些优点，优点在那些方面，有多大潜能，有多大可塑性。观察他有那些缺点，缺点在那些方面，是大问题还是小过错，是优点多还是缺点多，另外还要看他在大事大非面前的态度和立场，是顾全大局为人民着想还是为了个人利益。所以了解一个人要全面，客观，正确，不要只看到人一方面，要从人的表面看到本质，不要只看他的过去，还要看他的现在和将来，不要只看到今天，还要看到他的昨天，不要只看到他的功，还要看到他的过，不要只看到他的好处，还要看到他的坏处，不要只看到他的优点，还要看到他的缺点。看人的品德要从小事观察，看人的才能智慧要从大事考察。考察一个人就要考察他的德与才，学与识，要以德为先，有德之人处处为他人着想，无德之人处处为自己打算。与其用有才之人，不如用有德之人，宁肯用愚人，决不用小人。故古人云：德才兼备为之圣人，德才兼亡为之愚人，德胜才为君子，才胜德为小人。